Какво пречи на училищата да разчупят преподаването и програмата дата: 08/10/2013 00:10ч.   296

1 бр.

Въпосът днес  на хартиен носител , аудио- или видеокасета държавните образователни органи да признаят ново учебно помагало. Електронната форма за обучение не съществува в закона и съответно не може да бъде призната. По- голяма част от училищата застават на мястото, на което са били преди години, поради липсата на ясна политика в сферата на образованието и воля за промяна  на по-съществени реформи. Комбинацията от сложни административни процедури, стриктно разписани учебни часове и програма и липса на достатъчно техника в училище може да откаже и иначе отворени към новото учители да разнообразят преподаването си. Много учители осъзнават, че за да задържат вниманието на учениците си, имат нужда от нещо повече от сложно написания учебник. Стига се дотам директорите да имат ресурси за онлайн платформа например , но да не я използват, „защото не е разрешена“

Какво пречи на училищата да разчупят преподаването и програмата:

Администрацията

Всяко решение на директорите и учителите трябва да е съгласувано, разрешено, разписано от държавните контролни органи. Учебниците се одобряват по сложна процедура първо от министерството , а после от учителите. Освен това министерството определя и имената на темите за учебниците по някои предмети, както и изискванията кое понятие кога се учи. Централизираното управление пречи на директорите да управляват свободно училищата.

Негъвкавият учебен план

Министерството определя точно по колко часове трябва да се отделят на всяка учебна тема и по какъв план да се движи учителят. За всеки час преподавателите попълват в дебела книга в учителската стая какво точно ще преподават днес. Друг основен проблем е това, че националното външно оценяване всяка година проверява фактически знания и много малко умения. Оценяването на знанията и уменията зависи и от държавните образователни изисквания за това какво въобще очакваме от учениците накрая на всяка учебна година.

Недостатъчният достъп до техологии

Първата задължителна стъпка към навлизането на новите технологии в училищата е всеки учител да има компютър. В момента това е факт само в по-напредналите учебни заведения, докато в останалите всички учители си делят един лаптоп и един проектор. Така, за да проведеш урок с помощта на електронни инструменти, трябва да го заявиш седмица по-рано в поредната дебела книга с твърди корици.

Подготовката на учителите

Навлизането на модерните образователни методи изисква адекватна и постоянна квалификация на учителите за ефективна работа с електронно съдържание, технологични инструменти и съвременни методики за преподаване, като например проектно базирано обучение, прилагане на изследователски подходи в обучението и критично мислене.

Липса на визия за образованието

 Нужен е ясен план  какво искаме да произведе образователната система и как да го направи за да избегнеме всички пречки по-горе. През последните години с опитите за нов закон за училищното образование се опитаха да дадат някакво начало, но стана ясно, че управляващите нямат воля дори да започнат. Последният публично представен проектозакон отново приравняваше учебниците с хартиени книги, а електронното образование беше дадено само като форма за дистанционно обучение, ако ученикът не може да присъства в училище.

КОМЕНТАРИ напиши коментар

Няма въведени коментари.